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“爸爸妈妈,请让我用自己的方式长大”

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各位家长们请先做一道选择题!

以下两个学生,如果是你自己的孩子,你希望他是哪一个?







A.贫寒农家子弟,以优异的成绩考入省级重点高中,高中期间成绩优异,被评为省级三好学生,全国物理奥数二等奖,后考入省属重点大学攻读生物技术专业……


B.性格随意,自由放浪,初中体育成绩优异,凭长跑特长进入重点高中,高一时七门功课不及格,为实现作家梦,从学校退学……





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不要偷看答案

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我相信大多数人都选择了第 一个!这不就是草根崛起的典范吗?这孩子以后的发展一定不错!事实上,上述的两个孩子:第 一位是马加爵,第二位是韩寒。


虽然这仅仅是个案,不能说明所有有这样经历的人都是这样,但至少可以引发我们关于“白纸理论”的思考。


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“每个孩子都是一个独立的精神(心理)胚胎!”在心理方面,幼儿心理发展既有一定的进程,又有隐藏的特点。婴儿都有一种创制本能和积极的潜力,能依靠他自己所处的环境,构筑一个精神世界,幼儿不仅作为一种肉体的存在,更作为一种精神存在!这是意大利幼儿教育家蒙台梭利的观点。教育的任务首先是去“发现”,发现潜藏在孩子身体里的特点,然后给予合适的环境,等待他的天赋发芽,而不是盲目根据“家长的需求定制或者涂抹出来了”!


爱因斯坦,达•芬奇,爱迪生背不出字母表,毕加索不理解数字“7”,迪斯尼不识字,阿加莎•克里斯蒂不会读也不会写,却是世界著名的推理小说家......


“孩子生下来就是一张白纸,你往上画什么,他就是什么。”



在养育孩子的过程中,大部分中国父母都存有以上观点。你还在“肆意妄为”的涂抹自己孩子的前程吗?


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实际上,“即便是刚出生的婴儿也并不是白纸,在它小小的身上其实已经附着了很多独有的特质,每一个孩子都应该拥有属于自己的未来。”


其实,孩子不是一张白纸,而是一粒种子。

多少年来,无论是学校教育还是家庭教育,都无法做到尊重差异、欣赏差异,Z后的结果就是教育变成了:孩子苦、老师累、家长烦、社会怨的境地!


仔细想想,下面的这些场景你都熟悉吗?你也曾这样或正在这样养育宝宝吗?


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当孩子准备拿起玻璃杯喝水时,我们抢先一步把玻璃杯拿在了自己的手中,因为怕孩子把玻璃杯打碎或是被水烫伤;当孩子爬到高处时,我们又立刻制止,把他赶紧抱了下来,因为怕孩子摔了……

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每个孩子的成长都有属于自己的心灵密码,只有孩子通过自己的行动、感受和思考才能解开这个密码,才能完成真正意义的成长。


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“成为好的自己”远比“攀比和模仿他人”更加幸福!孩子的成长犹如庄稼的生长,需要经过春夏秋冬,历经风霜雪雨。教育就是为孩子提供适合其生长的土壤和条件,播撒阳光雨露,帮助孩子在这个丰富多彩的世界上走向成功,获得幸福,找到自己的位置,活出自己的精彩。


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孩子是种子,请让他用自己的方式盛开!

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晶贝贝尊重宝宝个体差异,为宝宝提供适合生活与成长的环境,多方面激发宝宝潜能与兴趣,让宝宝自由选择,助力每位宝宝活出自己的精彩!


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父母般的照顾,专家式的教育

同样是爱,我们更专业


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